ICTと学び合いのベストミックス
◆2月15日（火）◆本年度になって一人一人の子供たちに端末iPadが配付され，本校では，学び合いにICTをどう取り入れるか研究，模索してきました。そして今現在，子供たちのコンピュータ・リテラシーも上がり，iPadが学び合うための一つの道具として定着してきています。◆4年生算数科「分数」では，帯分数を仮分数に転換する学習で，子供たちが考えを描いたiPadの画面を通して，グループ内で考えを交流(Air Play)したり，一斉学習の中で学び合ったりしていました。まさにICTと学び合いのベストミックスが実現しています。「学びの共同体」の指導理念は，ICTを取り入れても揺るがないものです。
